اما الگوی دیگر. مفهوم دیگری که در انیجا وجود دارد کنش و واکنش معلم و شاگرد است همیشه استخضار دارید که ارتباط یک طرفه است. مطالعه چگونگی داشتن یک تدریس موفق و عالی هم پیشنهاد می شود. معلم، سئوالی را برای بررسی کردن به دانش آموزان ارائه می نماید. برای دانش آموزان دوره ابتدایی باید از تلفیق روش معلم محور با آزمایش، بازی و پرسش و پاسخ استفاده شود. اما در الگوی دومی علاوه بر مفاهیم،schoolafarinesh.ir اطلاعات روش مطالعه را یاد میگیرد و فعالیت نسبت به الگوی اول. خوب دقت کنید در الگوی اول معلم بود که اطلاعات میداد در الگوی دومی معلم راهنمایی میکند و شاگرد است که اطلاعات را به معلم میدهد. در فرضیه .فرضیه راه حلهای احتمال ، علمی است برای مسأله ایجاد نشدکه هنوز صحت و سقم آن مشخض نیست .بعداز اینکه فرضیه ها تجزیه و تحلیل قرار گرفت ومورد تأیید و راهنمایی معلم قرار گرفت. گام دوم مفهوم جدید بعد از این که اینجا این مفهوم و یا آن قسمت بهم پیوند میخورد با آن مفهوم کلی .بعد از اینکه مفهوم جدید ارائه داد مثالها و تمرینها را انجام میدهد. </p>

<p> بازیهایی که میتوان در خانه انجام داد یا اینکه با رعایت پروتکلهای بهداشتی به پارک بروید و ورزش کنید. خدایا چرا این خانه ها را خراب نمیکند. یا حداقل جلسهای در کلاس بحث میگذرانیم که چرا این مسأله ایجاد شد. وقتی مسأله مطرح شد و سؤال در ذهن بچه ها طرح شد .کنجکاوی بایداور هدایت کنیم به جمعآوری اولیه اطلاعات برود مطالعه کند. در الگوی حل مسأله معلم به هیچ وجه معلم مستقیماً اطلاعات را در اختیار بچه ها قرار نمیدهد.بلکه شرایط و موقعیت پیش میآید که سؤال برای بچه ها بوجود میآید یعنی طرح مسأله میکند در طرح مسأله باید دقت کند پیش نیاز و مبانی علم شاگرد باید مورد توجه قرار گیرد. چون اگر من مسألهای را مطرح کنم و آن نتواند شناخت کافی از آن مسأله داشته باشد قادر به ادامه تحقیق و مطالعه در مورد آن نخواهد بود بنابراین اولین گام در الگوی حل مسأله. در مقابل این الگوی دیگری است الگوی حل مسأله.</p>
<p> چرا ما میگوییم اطلاعات مقدماتی را باید بدست بیآوریم .تا من اشراف و آگاهی کلی نداشته باشم نمیتوانم راه حل برای آن پیش بینی کنم. ی را باید بدست بیاورد و در مراحل سوم بایدفرضیه سازی کند و راه حل احتمالی را بررسی کند. سالها بعد متوجه میشوم آنچه را معلم میگفت چه بود ; بنابراین در این الگو من باید در ابتدای تدریس توجه کنم. شما میتوانید بعد از بررسی سوابق استاد، با ایشان صحبت کوتاهی نیز داشته باشید و راجع به علاقه مندی های خود با یکدیگر مشورت کنید، در واقع این مشورت ارزیابی شما از استاد مربوطه میباشد. بعد از پایان سخنرانی چه انتظاری از آنها دارید، چه مطالبی را باید نتیجهگیری بکنند. البته بهتر است قبل از تشکیل کارگاه مبانی نظری را ( به منظور تسلط دانش آموزان ) برای آنها ارسال کند. یکی از دلایلی که باعث محبوبیت روز افزون PTE در بین زبان آموزان شده این است که حتی اگر شما دو سال قبل این آزمون را داده باشید اداره مهاجرت استرالیا آن را به جای آیلتس قبول می کند و از آن جایی که این آزمون نسبت به آیلتس و تافل ساده تر ست مورد توجه افراد بیشتری قرار گرفته است.</p>
<p> ۳- انتقال از طریق بررسی استدلال دانش آموزان. این مقاله به بررسی این چهار دسته، رویکردهای آموزشی، اهمیت روش تدریس و انواع آن و فعالیتهایی که دانشآموز و معلم در این فرایند انجام میدهند، میپردازد. که دراین مرحله انجام میشود . یا در بستر اجتماعی مطالعات را انجام بدهد. مهم نیست که از چه روش تدریسی استفاده میکنید، آموزش مبتنی بر شایستگی باعث میشود که هر دانشآموزی قبل از رفتن به موضوع، فصل یا حتی صفحه بعدی، مهارتهای لازم را کسب کند. حتماً اطلاعاتی که میگیرند بایداز منبع کتاب باشد یا هر منبعی دیگری؟ که هرکدام از این روشها زیرمجموعههایی دارند که حتماً در نوشتهای جداگانه به آن خواهیم پرداخت. دومدرسه افرينشش ICDL جامع به شکل فشرده طراحی شده است و شما با شرکت در دوره فشرده ICDL در کوتاه ترین زمان تبدیل به یک کاربر حرفه ای کامپیوتر خواهید شد. یک مفهوم عام است که بستر و زمینه را برای همه فراهم میکند. نه خیر، مثل همین کس ردیف نشستند و همه به معلم که منبع فیض است نگاه میکنند . تدریس استاد همه جوره خوب بود.کاملا مسلط بود. سلام بنده این دوره را به تازگی گذراندم و خیلی خوشحالم که که با آموزشگاه آریامهر آشنا شدم و دوره کامل و جامعی بود به شدت استاد خوبی داشتیم ایشون اصلا کم نزاشتن و تمامی نکات و دلسوزانه گفتن به ما.</p>